Как привыкает, адаптируется ВСЯ СЕМЬЯ к детскому саду

 

Не секрет, что при поступлении ребенка в детский сад родители испытывают волнение. Возникают вопросы и желание сделать так, чтобы ребенок как можно быстрее и легче принял новые условия жизни.

Детский сад – новый период в жизни ребенка. Для него это, прежде всего, первый опыт коллективного общения. В период адаптации у ребёнка происходит перестройка ранее сформированных привычек и уклада жизни. Резкое предъявление нового помещения, новых игрушек, новых людей, новых правил жизни – это и эмоциональный, и информационный стресс.

Давайте разберемся:

Особенности адаптационного периода

В возрасте 2-3 лет ребенок имеет ряд специфических возрастных особенностей. Этот период характеризуется обостренной чувствительностью к разлуке с матерью и страхом нового.

Адаптационный период - серьезное испытание для детей раннего и младшего дошкольного возраста.

Традиционно под адаптацией понимается процесс вхождения человека в новую для него среду и приспособления к ее условиям. Следовательно, все изменения, происходящие в жизни ребенка, включают защитные механизмы и это на мой взгляд нормально.

Биологически ребенок меняет режим дня, меняется привычное меню, ритм дня значительно быстрее и на такой размеренный как дома.

Психологически ребенок переживает встречу с новыми людьми, кто они, почему они не бегут по первому требованию, почему уделяют внимание не только мне, но и другим малышам?

А малыши, то и дело отбирают игрушки или не хотят отойти в сторону когда Я иду.

Выделяют три фазы адаптационного процесса:

1.Острая фаза

Она сопровождается разнообразными колебаниями в соматическом состоянии и психическом статусе, что приводит к снижению веса, частым респираторным заболеваниям, нарушению сна, снижению аппетита, регрессу в речевом развитии (длится в среднем один месяц). Возможно замедление темпов развития ребенка.

2.Подострая фаза

Характеризуется адекватным поведением ребенка, т. е. все сдвиги уменьшаются и регистрируются лишь по отдельным параметрам на фоне замедленного темпа развития, особенно психического, по сравнению со средними возрастными нормами (длится три - пять месяцев).

3.Фаза компенсации

Темп развития убыстряется, в результате дети преодолевают указанную выше задержку темпов развития. Дети адаптированы.

Кроме того, различают три степени тяжести прохождения острой фазы адаптационного периода:

-легкая адаптация: к 20-му дню пребывания в детском учреждении нормализуется сон, ребенок нормально ест, не отказывается от контактов со сверстниками и взрослыми, сам идет на контакт. Заболеваемость не более одного раза сроком не более 10-ти дней, без осложнений. Вес без изменений;

-адаптация средней тяжести: поведенческие реакции восстанавливаются к 30-му дню пребывания в детском учреждении. Нервно-психическое развитие несколько замедляется (замедление речевой активности). Заболеваемость до двух раз сроком не более 10-ти дней, без осложнений. Вес не изменился или несколько снизился;

-тяжелая адаптация: значительная длительность (от двух до шести месяцев и больше) и тяжесть всех проявлений.

Длительность периода адаптации зависит от многих причин, хочу обратить внимание на способах адаптации, это так называемые стили преодоления изменений, с которыми столкнулся малыш, их всего три:

 

1. конформный стиль, когда человек постепенно привыкает к среде,
   пассивно принимая все ее требования и обстоятельства. Своего рода «кораблики», плывущие по течению;
    

2. избегающий стиль, когда человек не хочет или не может
   приспосабливаться к требованиям среды, пытается игнорировать их или открыто бунтует- противопоставляет себя окружению или даже вообще выходит из него. Такой стиль называю для себя поведение «страусенка»;
    

3. творческий стиль, когда человек позитивно принимает среду и при
   этом старается активно изменять ее условия, приспосабливая их к себе и обретая необходимый физический и психический комфорт. Такой стиль ассоциирую с «ножницами», стараются принять изменения при помощи активных действий.

Оптимальным, по мнению социологов, культурологов, психологов, педагогов, является творческий стиль адаптации к окружению.

 

Резюмируя все вышесказанное понятно, что все переживания, которые переживает вся семья вполне понятны и объяснимы.

• любые изменения в жизни включают адаптивные механизмы. Чем сильнее разнятся режим дня, питания, стиль общения с малышом, тем сложнее адаптироваться;

• адаптация длительна по времени, не ждите молниеносных результатов, не делайте поспешных выводов, дайте себе и малышу привыкнуть к новым условиям (минимум месяц до первых положительных результатов);

• зная как ваш ребенок обычно преодолевает сложности (активно действует, требует, чтобы за него решили проблемы, отказываясь действовать самостоятельно, либо ждет, пока все решится само собой), от этого зависит длительность адаптационного периода.

 

Надеюсь, эта статья поможет вам сделать ваши первые дни посещения детского сада более понятными и комфортными. Ведь, чем увереннее и спокойнее родители, тем увереннее и спокойнее ваш малыш пройдет эту дорогу к детскому саду.

Педагог-психолог Сарниц Анна