Сарниц Анна Александровна, педагог-психолог

Образование – высшее, ГОУ ВПО РГПУ им. А.И. Герцена, 2007.

Педагогический стаж 18 лет, в должности «педагог-психолог» - 12 лет.

• В октябре 2014 года награждена Дипломом лауреата районного конкурса педагогических достижений 2013-2014 учебного года в номинации "Эффективные технологии службы сопровождения" 

• В марте 2019 года награждена дипломом за 2 место в районном Конкурсе педагогических достижений в номинации "Эффективные технологии службы сопровождения"

• В сентябре 2019 года награждена дипломом лауреата Петербургского конкурса "Воспитатели России (региональный этап VII Всероссийского конкурса "Воспитатели России") в номинации «Лучший профессионал образовательной организации»  

​

Почему выбрала эту профессию?

Однажды, в юности получив образование совершенно в другой области, к нам в организацию, на практику с тренингом, пришел психолог. Невероятно интересным и полезным мероприятие, которое побудило меня заинтересоваться профессией психолог. Когда приняла решение о смене профессии и получении высшего образования, выбор пал конечно в пользу педагогики и психологии. С детства имела склонность строить партнерские отношения со сверстниками, активно принимала участие в общественной жизни школы, в день самоуправления в школе, детским и учительским сообществом была выбрана директором школы. Мне нравилось общаться с людьми, поддерживать, помогать. Эти качества, определили мой выбор профессии. Врождённые способности, и полученные знания в университете помогли мне реализоваться в профессии. За все время работы, я ни разу не усомнилась в правильном выборе своей работы.

 

Что считаю своим высшим достижением в работе с детьми?

Главное достижение в работе психолога, видеть радость в глазах детей и их родителей. Показателем служит увеличение обращений родителей за консультативной помощью, и вопрос детей: -Когда вы к нам опять придете играть? Мне верят дети и родители, надеются на помощь. Поняла, что удается восстановить доверительные отношения между ребенком и его близкими, восстанавливать взаимопонимание, возвращать потерянную поддержку внутри семьи. Что может быть важнее для ребенка дошкольника?  Любящие и понимающие близкие.

 

Основные принципы работы с детьми?

            Главный принцип в работе педагога-психолога «Не навреди!». Наша работа сродни работе врача. Исцеляя человеческие души, на нас лежит огромная ответственность, работать с ранимыми, формирующимися детскими личностями.

В своей работе я использую разнообразные методы работы, такие как арт-терапия (рисование красками, карандашами мелками), (метод «Камни острова Крит»), сказкотерапия, песочная терапия (Юнгианская песочница), эти методики снимают запрет на свободное выражение страхов и тревог, что важно в дошкольном возрасте. Методика имитационной игры, методы коммуникативно-деловых техник (метод дискуссии), семейная терапия. Используя эти методы, удается успешно корректировать различные психологические состояния как у детей, а также эффективны в коррекции детско-родительских отношений, имеют терапевтическое воздействие, помогает достичь эмоциональной разрядки.

​

Мной было написано две авторские программы

Первая образовательная программа по социально-коммуникативному развитию для детей от 3-х до 7 лет. Символ программы – серый кот и котята, в руках детей, игрушки непосредственные участники каждого занятия. Игрушка служит неким посредником между миром детей и взрослыми. 

 

Вторая программа «Маленький Я», при помощи которой помогаю родителям и их детям быстро адаптироваться к детскому саду. В программе используются игры и упражнения на преодоление страхов, и принятии новых правил. Родители учатся ставить ребенка в активную позицию. Не решать все за него, а позволить ребенку в деятельности принять новые условия.

                  

Психологическое сопровождение ребенка невозможно без работы с их родителями и педагогами. Проводя консультативную работу, отвечая на вопросы родителей и педагогов, проводя тренинги, считаю целесообразно не давать готовые решения проблем, а наводящими вопросами, моделируя ситуацию, в проективной деятельности подвожу клиентов к правильному для них выбору.